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做一个有温度的教师?
?日期:2015/11/13??阅读次数: 3636??来源:365bet官网 _365bet上不去_澳门网上365bet??
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做一个有温度的教师

陈洁

这不是我听的第一节有关德育的讲座。

但这次德育讲座却像一只柔软的手,深深地触摸到我心灵深处最湿热的角落。

孙慧敏老师用她质朴的语言向我们讲述了十个老师与六十三个孩子的故事。在这个故事中,我可以清清楚楚地了解一群一年级孩子的成长经历。他们学会许许多多的事情。学会做眼保健操,学会用餐,学会问好······他们更学会了如何做一个合格的小学生。

从他们一年的学习生活当中,我也看到了孙慧敏老师的教育智慧——那就是做一名有温度的教师。

她会跟着一群孩子一整天,只为了捕捉孩子最细微的表情;她会花费时间教孩子制作感恩贺卡,只为了教会孩子学会感谢······正是这些看似平凡的一举一动,一点一滴,就像阳光雨露般滋润着孩子的心田。孩子在与她交流的时候,也感到分外亲切。

孙慧敏老师的爱心,不禁让我想起曾经青涩的自己。曾几何时,我也这样默默关注着我的孩子们;曾几何时,我也这般踌躇满志,激情满怀。但日复一日的生活却像流水,磨平了岩石尖锐的棱角。当我面对讲台底下纯真的眼眸却再也无法激情澎湃时,我深觉,过往的日子,已经太过遥远。

往日不可回,来者犹可追。我愿意就今日起,从此刻起,将自己的心铺展开,在我的孩子们面前袒露最柔软的部分。

我要将柔软的眼光给予他们,当他们为成功欢呼时。

我要将柔软的语言给予他们,当他们懂得感恩时。

我更要将柔软的手给予他们,当他们灿笑,用腼腆的目光注视我时,我要用手,轻抚他们的额头。

做一名有温度的教师,让爱与美德,代代相传。

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繁华万千,仍需返璞归真

什么是教学?有关于这个问题我也思索了很久。

刚开始的时候,我认为的“教学”仅仅是舞台上的华丽蜃景。在聚光灯的照耀下,只听教师在言语间“指点江山”,“挥斥方遒”,而学生只是舞台下静默的陪客。

后来,“教学”给我的认知是繁花似锦。教师要用这个世界上最华丽的语言承载课堂,这些语言一瓣一瓣,在光明中释放艳丽的色泽,带领孩子走进奇幻的语文世界;教师要用这个世界上最动听的声音指引孩子,这些声音一点一点,像是跳动的音符,让孩子陶醉在美妙的感知世界中。

再到如今,听了徐金祥老师的《钓鱼的启示》,我似乎对“教学”又有了另外一层的认识。

首先,一个好的老师对于教学把控力是基于学生对文本的解读程度的。《钓鱼的启示》这篇课文的理解难点就在于“启示”二字。围绕“启示”问题会有很多:钓鱼的启示是什么?这个启示在践行过程中难在哪里?学生在自学的过程当中会非常单方面的理解启示的含义,也可能单方面的理解课文当中有关于启示的那句话。老师在教学过程中将“启示”摆在重中之重,通过“寻找启示”,“朗读启示”,“回归文本”,“再悟启示”,将学生的疑问抽丝剥茧地层层剔除,最后将一个干干净净,通透明晰的文本呈现在学生们面前。

其次,一个好的教师的教学连贯性是基于学生语文学习的需要。老师的《钓鱼的启示》的教学环节可谓是环环紧扣。由词语的主题性概括延伸到文本的主要内容概括,再由主要内容的概括抓住本文的重点“启示”,由“启示”引申到“抉择之难”,最后再提出一个命题“在作者小时候致使抉择之难的诱惑性在哪里?”通篇下来,犹如书写一篇上好的书法,一气呵成。而这样的教学连贯性之于学生可谓是善莫大焉!正因为有了教师这样的逻辑引导,学生在思考,解决问题时也会富于逻辑性。长此以往,对学生来说,是一笔不小的财富。

最后,一个好的教师的教学艺术性在于启发学生的文本想象力。一个好的教师,他的语言一定是优美的,充满艺术性的。而这种优美,无关卖弄,无关迂腐,更无关作秀,他的着眼点是在于他面前的学生。老师在上《钓鱼的启示》时,用语干净凝练,充满童趣,引领着学生走入那个月光如水的钓鱼的夜晚,带领学生一起体味作者的苦与痛,笑与泪。他以语言为载体,使这篇文章有了学生可感知的温度,学生也愿意跟随他进入到文本的海洋中畅游。

老师的教学让“教学”这个词汇改变了原本严肃的面孔,继而变得亲切可爱起来。或许“从学生中来,到学生中去”,才是它,唯一的真谛。

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